Poučevanje otrok risanja običajno vključuje spremljanje otrokovega napredka in zagotavljanje novih raziskovalnih metod. Starši, ki so mlajši od pet let, staršem zagotavljajo le čas, kraj, orodja in podporo pri učenju risanja. V poznejši starosti lahko svojega otroka naučite novih veščin, kot so risanje iz opazovanja, vadba perspektive in risanje v skladu z razmerji. Ne poskušajte otroka prisiliti, da spremeni svoj slog ali pristop, in ne ponudite kritik ali popravkov. Namesto tega podprite, spremljajte in postavljajte odprta vprašanja, ki bodo otroku pomagala usmeriti njegov umetniški duh in si predstavljati več podrobnosti in možnosti.
Korak
Metoda 1 od 3: Poučevanje otrok, starih od 15 mesecev do 5 let
Korak 1. Risbe vključite v rutino vašega otroka
Vključite umetniške dejavnosti v otrokovo igro. Po potrebi pripravite risalni prostor, da se ne razpade. Papir, ki ga želite potegniti, pritrdite na mizo z lepilnim trakom in izberite staro srajco kot "uniformo za risanje". Ta korak bo otroku pomagal, da se osredotoči na risarsko gibanje, ne da bi mu bilo treba držati in pritrjevati risalni papir. Kupite debele barvice in markerje, ki so pralni in enostavni za oprijem.
- Otroci bodo začeli risati iz logotipov. Do 2. leta se bo piskanje začelo bolj nadzorovati in ponavljati, otrok pa bo držal barvico med palcem in kazalcem za natančnejšo risbo.
- V tej starosti ponudite različne umetniške materiale. Ne osredotočite se le na orodja: otroci lahko rišejo tako, da sledijo v pesku ali oblikujejo glino in jo prilepijo na stran. Kupite pralno barvo, netoksično glino, kredo, škarje za otroke in različne vrste papirja ter jih shranite na lahko dostopnem mestu.
Korak 2. Poskusite ne narekovati
Otroci z vsakim logotipom razvijejo osnovne motorične sposobnosti. Razvijajo tudi ustvarjalnost, odkrivanje in samoizražanje. Ta majhen otrok ne potrebuje pouka ali spoštovanja. Med risanjem sedite z otrokom, se pogovarjajte z njim, vendar ne učite.
Upreti se skušnjavi popraviti. Majhni otroci lahko travo obarvajo vijolično ali pa hišo naredijo premajhno. Če ga popravite, lahko otrokovo zaupanje prizadenete in posegate v njegov naravni proces samoučenja
Korak 3. Opazujte
Namesto da bi pohvalili ali popravili otrokovo delo, komentirajte postopek in ne izdelek. Medtem ko otrok riše, recite »veliko krogov si naredil! V velikem krogu je majhen krog "ali" radi uporabljate oranžne in zelene barvice, kajne? " Recite, kaj vam je na sliki všeč, na primer: "Mamica obožuje sonce, ogromno je!" ali "Obstaja toliko barv listov, oče to obožuje!"
Korak 4. Postavite odprta vprašanja
Poskusite se ne vprašati "Kaj je to?" ko otrok pokaže sliko. Namesto tega recite "poskušajte povedati svojo sliko." Če je otrok navdušen, da pove sliko, postavite več vprašanj. Otrok lahko začne dodajati podrobnosti, ko mu postavi vprašanje. Ko si otroci narišejo reprezentativno umetnino, si zgodbo pogosto predstavljajo skupaj z Če otroka prosite, naj pove več podrobnosti, ga bo spodbudilo, da ga doda.
Na primer, če vprašate "Kako diši to dekle?" otrok bo verjetno dodal nos. Če vprašate "ali je pes ponoči osamljen?" lahko bi dodal še nekaj živali. Ta interakcija spodbuja otrokovo domišljijo, pripovedovanje zgodb in risanje
Korak 5. Naj bo umetnost sredstvo za obdelavo čustev
Če vaš otrok doživlja močna čustva, mu dajte papir, markerje, papir ali glino. Če otrok joka, ga prepričajte, naj naredi jezno sliko. Če je žalosten, ga prosite, naj nariše žalostno sliko. Umetnost lahko otrokom pomaga pri procesiranju intenzivnih čustev, ki so preveč zapletena, da bi jih izrazili z besedami. Če otroku omogočite ustvarjalno dejavnost, v kateri je dober, mu lahko pomaga pridobiti nekakšen nadzor nad svojimi čustvi.
Korak 6. Prepoznajte otrokovo prvo pisanje
Pri približno 2-3 letih bodo otroci začeli risati cikcak ali poševne črte, ki predstavljajo besede. To je prvi otrokov korak pri učenju pisanja. Ko bodo rasli, bodo ti logotipi postali bolj zapleteni. Otroci lahko začnejo z mešanico kratkih in dolgih potez ali napišejo črkom podobne oblike, pomešane z izvirnimi črkami. Ta slika kaže, da otrok začne razumeti, da je pisanje način komuniciranja.
- Otrok vam bo povedal "pomen" nekaterih črk ali vas prosil, da jih glasno preberete. Potrdite pomen črk, ki vam jih preberejo, in prosite za pomoč pri branju drugih.
- Otrok naj uporabi pisavo, ki jo je napisal. Odnesite ga na pošto, da ga po pošti (s spremnimi opombami) pošlje bratu ali sestri, Božičku ali njemu samemu.
Korak 7. Prikažite in shranite podrejeno sliko
Prikaz umetniških del otrok je eden od načinov, da pokažete, da so slike zanimive in pomembne. Namesto, da bi vsako sliko pohvalili, jo nekam objavite. Ni vam treba prikazati slike vsakega otroka; Otrok naj izbere sliko za prikaz ali ustvari "rotacijsko galerijo", ki se spreminja vsak teden ali mesec. Hranite portfelj risb vsakega otroka, da boste lahko spremljali njihov napredek.
Napredek otrokove prakse je pomembnejši od nastale podobe. Prikaz slik ne sme nadomestiti podpore pri razvoju otroških risb
Metoda 2 od 3: Poučevanje 5-8-letnikov
Korak 1. Naučite otroke vaditi opazovanja
Pri starosti približno 5 let se lahko že naučite risati iz resničnega življenja. Ta korak se izvede tako, da se otroci naučijo risati iz videza predmetov, namesto njihovega znanja in domišljije. Za začetek vaje naučite otroka razmišljati o risbi kot vaji. Povejte mu, da se uči nove vrste risanja, ki zahteva veliko vaje in da lahko vadi, kolikor želi.
- Dajte mu svinčnik in nekaj listov papirja ter ga prosite, naj rahlo zmanjša uporabo radirke. Otroku povejte, da lahko začne risati, kolikor hoče, in po tem, ko izbriše, izbriše napačne črte.
- Ne vsiljujte tega načina risanja otrok. Če se otrok prisili, da se uči te nove stopnje, se lahko odvrne in se neradi uči.
- Poudarite druge vrste risb: pripovedovanje zgodb in domišljijo na podlagi slik, abstraktnih ali čustvenih podob.
2. korak Otroka naučite risati nov predmet
Pri približno 5-6 letih otroci razvijejo sheme ali načine risanja predmetov. Namesto da bi svojega otroka naučili gledati »znane« predmete, na primer hiše, hišne ljubljenčke ali drevesa, naj izbere nekaj, česar še nikoli ni narisal. To mu preprečuje, da bi se zanašal na navade iz prejšnjih izkušenj, hkrati pa preprečuje, da bi bil razočaran, ker je bil prisiljen "pozabiti" nekaj, kar je čutil, da je obvladal.
Korak 3. Otroka naučite opazovati oblike
Pojasnite, da bo otrok risal predmet z ene strani. Otroka prosite, naj sede, kjer bo risal, in s prstom potegnite robove predmeta glede na to, kaj otrok vidi. Nato naj vaš otrok sledi zraku. Otroci lahko to storijo s prsti ali svinčnikom.
Korak 4. Narišite, ne da bi gledali navzdol
Otroke spodbujajte k risanju, medtem ko so oči prilepljene na predmet, ki ga rišejo. Poskusite postaviti kvadratni list papirja na svinčnik, nad točkami prijema, da vaš otrok ne vidi potez. Naj vaš otrok najprej vadi risanje linij in vsak del oblike nariše posebej.
- Po vadbi risanja linij naj otrok nariše vse oblike. Shranite otrokov vadbeni list za prihodnjo uporabo ali referenco.
- Otroka prosite, naj vadi risanje, ne da bi gledal navzdol.
- Otroka prosite, naj nariše in poglej navzdol šele, ko nariše črto. Naj vaš otrok preveri njegov napredek, vendar ga spodbudite, da čim manj gleda navzdol.
Korak 5. Spremljajte in prosite otroka, naj to vadi
Zastavite odprta vprašanja kot vsi otroci, vendar vprašajte, kaj je videl, ne tisto, kar si je zamislil. Poskusite vprašati "kje na predmetu je svetlejše? Kateri je temnejši? " "Kje je ukrivljen del črte?" Pohvalite črte in kote, ki jih pravilno nariše, ter ga spodbudite, da odkrije več podrobnosti.
- Recite: "Vidim, da ste naredili veliko vdolbino v cvetnem steblu in zasenčili teksturo v zemljo. Ali je na koncu stebla majhen del? Kje se ta del začne in konča?"
- Poskusite ne pokazati svoje risbe ali risati na otrokovem papirju. Seveda se otroci učijo s posnemanjem, vendar to ne pomaga pri učenju risanja.
Korak 6. Osredotočite se na enega medija naenkrat
Otrokom ponudite možnosti vadbe prek različnih medijev. Otroci, stari od 5 do 8 let, lahko želijo risati s svinčnikom, da se lahko osredotočijo na senčenje in konture. Otroku pokažite različna orodja za risanje in mu dovolite, da eksperimentira. Predlagane faze: najprej narišite s svinčnikom, nato z akvareli.
Korak 7. Ustvarite knjigo
Otroci, stari od 5 do 8 let, radi delajo zgodbe po slikah. Morda jih bo zanimalo ustvarjanje serije slik, ki pripovedujejo daljšo zgodbo. Podprite otroka, da nariše in napiše knjižico. Pomagajte jim pri ustvarjanju knjig s spenjalnikom ali iglo in nitjo. Če je knjiga "objavljena", jo postavite na polico skupaj z drugimi knjigami.
Metoda 3 od 3: Poučevanje 9-11 let
Korak 1. Osredotočite se na prostorski problem
Predšolske otroke bodo zelo zanimale perspektivne risbe, okrajšave in druge prostorske informacije. Začeli bodo risati vodoravne črte, prekrivati predmete in prilagajati podrobnosti. Otroku dajte vrsto prostorskih vaj, na primer risanje predmetov iz treh različnih zornih kotov. Geometrijske oblike razporedite v nevtralnih barvah blizu drug drugemu, da se bo vaš otrok naučil ustvarjati sence.
Naj otrok razporedi predmete in jih nariše
Korak 2. Poučite proporcije s portretiranjem (portretna fotografija)
Osnovna anatomska razmerja so ena najtežjih stvari za učenje. Ljudje ponavadi vidijo glave, ki so večje, kot bi morale biti, in oči, ki so večje in višje v obrazu. Naučite svojega otroka osnovnih anatomskih razsežnosti obraza, nato mu dajte ogledalo in ga prosite, naj si nariše sliko. Naj pozira po vrsti in na hitro naredi skico.
Korak 3. Predvidite krizo zaupanja
Pri starosti približno 9 let imajo otroci močno željo po realističnem risanju. Razočarani so, če risba ne izgleda "pravilno", in čutijo, da ne znajo risati. Da bi premagali to krizo, jasno povejte, da je risba spretnost, ki zahteva prakso. Recite, da je frustracija, ki jo otrok čuti, zato, ker se je izenačil. Če se vašemu otroku ne zdi, da bi dobro risal, to povejte zato, ker vidi stvari, ki jih prej ni videl.
- Otroci, stari okoli 11 let, se lahko odpovejo risanju. Naučite jih spretnosti, ki ustrezajo starosti, in jih spodbudite, naj preizkusijo druge metode, da bodo otroka motivirale.
- Razširite koncept otroške umetnosti. Eden od načinov za preprečevanje upada otrokove umetniške prakse je poučevanje drugih oblik. Risanje abstraktov, stripov ali modelov lahko obnovi otrokovo zaupanje, ujeto v realizem.
Korak 4. Poskrbite za opazovalni izziv
Otrok, ki že nekaj časa opazuje oblike in poskuša realno risati, je pripravljen pozabiti nekaj naučenega. Vzemite otroka, da si ogleda drevo, ali mu dajte kos lesa in mu razložite, da boste opazovali vse barve v prtljažniku. Preizkusite se, da narišete drevo brez uporabe rjave barve, in zmešajte različne barve označevalcev, da dobite pravo barvo lesa.
