Vsi vemo, da biti učitelj ni lahko delo. Najtežje je študentom dati motivacijo za učenje. Ne glede na to, ali učite na srednji šoli ali poučujete šole spretnosti za odrasle, je učence težko izvesti in imeti željo po učenju. Vendar pa lahko ponudite veliko načinov in pristopov, tako da njihov učni proces postane nekaj, kar je za te učence zabavno, vznemirljivo in pomembno. Če želite vedeti, kako motivirati svoje študente, preučite spodnje korake.
Korak
1. del od 2: Ustvarite podporno in pozitivno okolje
Korak 1. Razumeti, zakaj je motiviranje zahtevno
Ena stvar pri študentih je, da so preveč navajeni, da bi ljudje v svojem življenju delovali kot "učitelji". Vsak v vsaki situaciji si prizadeva, da bi jih spodbudil, jih prepričal, trdo delal in si prizadeval, da bi te učence spremenili v človeška bitja, na katera so lahko ponosni. Zaradi pritiskov različnih vplivov in vložkov učenci izgubijo oprijem pri odkrivanju samega sebe in so zato sumljivi do vseh, ki nanje poskušajo vplivati.
Ko to spoznajo, se navadno spopadejo z nenehnim pritiskom svojega okolja z eno pomembno odločitvijo: "Dovolil ti bom, da vplivaš name, če mi lahko dokažeš, da si vreden, da mi to storiš." Ta odločitev je njihov način preverjanja pravih ljudi ob pravem času. Težava postane, ko nanje naredi vtis nekdo, ki nanje slabo vpliva, ali pa se ljudje, ki so jim dejansko koristni, ne trudijo narediti nanj dobrega vtisa
Korak 2. Naredite pozitiven vtis
Če želite motivirati svoje študente, morate pokazati, da ste nekdo, ki ga je vredno poslušati. Morda so vam sprva sumljivi, vendar boste pridobili njihovo zaupanje in spoštovanje, če se boste res potrudili, da si ga prislužite. Če želite dobiti oboje, morate v njihovih očeh izgledati privlačno. Ne morete pritegniti pozornosti, če ste vedno na temni strani življenja. Morate biti jasno vidni, da pritegnete njihovo pozornost in odvrnete pozornost. Tukaj je nekaj načinov, kako na učence narediti pozitiven vtis:
- Izrazite svoje mnenje. Imejte mnenje in določite pravi čas, da ga izrazite. Izogibajte se predolgemu govorjenju in/ali premočnemu mnenju. Morate videti kot bogatega z informacijami, inteligentnega in nekoga, ki se ne boji povedati svojega mnenja, ne pa nekoga, ki je aroganten in ne želi biti v središču pozornosti.
- Bodite navdušeni nad temami, ki jih poučujete. Razširite oči, nasmejte se in pokažite veliko zanimanje za to, kar učite svoje učence, ta odnos jih bo zbrisal. Tudi če jih tema, ki jo podajate, ne zanimata zelo, jih bo vaš odnos zelo zabaval. Zlasti zaradi tega, ker odkrito pokažete svojo ljubezen do znanja, ki ga poučujete, vas bodo ponavadi imenovali "čisti".
- Bodite strastni. Strast je nekaj, kar je lahko nalezljivo. Učenec lahko težko zaspi v razredu, če se učitelj hitro premika po razredu (čeprav vam ne svetujem, da ste preveč okretni!). Prepričajte se, da ste dovolj strastni, da se dobro predstavite in predmet, ki ga boste poučevali.
- Poskusite narediti svoj videz privlačen. Morate narediti dober vtis; Ko stojite pred učilnico, poskrbite, da boste videti privlačni. Poskusite se obleči lepo ali nekoliko drugače kot povprečen človek.
Korak 3. Delajte malo bolj
Naredite nekaj "več" od tistega, kar se od učitelja običajno zahteva. Če učenec vedno zamuja pri oddaji domače naloge, ga ob naslednji priložnosti pokličite in ga usmerite pri dokončanju domače naloge. Pomagajte svojim študentom pri pisanju, zbiranju informacij in pokažite nekaj raziskovalnih zapisov drugih študentov. To je dober način, da se izognete težavam: če je težava v učenčevem odnosu, boste odpravili vzrok in če bo imel težave pri dokončanju naloge, bo vedel nasvete za reševanje iste težave v prihodnosti.
- Bodite pozorni, odgovorite na vsa vprašanja in se prepričajte, da popolnoma razume vaš odnos. Poskrbite, da mu sporočite, da mu naslednjič ne boste več tako pomagali. Vprašajte, ali razume, kaj mislite, in počakajte na njegov odgovor, preden ga prosite, naj zapusti vašo sobo.
- Seveda obstaja razlika med trudom in dopuščanjem študentom, da te izkoristijo. Če bi ga vaši učenci res potrebovali, bi se morali še dodatno potruditi, če pa morate žrtvovati svoja načela, tega ne dajte.
Korak 4. Ponudite dodatne informacije o svoji temi
Če želite, da so vaši učenci navdušeni nad tem, kar boste poučevali, morate svoje predmete pripraviti globlje in širše, kot pa preprosto poučevati nekaj na podlagi zapisanega v učnem načrtu. Obveščajte svoje študente o najnovejših dogodkih, povezanih z vašo temo. Če ste učitelj, ki poučuje natančne vede, lahko pripravite 1) članek iz Scientific American, ki ga bodo učenci prebrali v razredu, ali 2) svojim učencem dajte povzetek članka, pokažite ilustracije, vključene v članek, naredite majhno razpravo o pojmih, ki jih vsebuje članek, in kakšen je pomen in sporočilo določenih stavkov v tem članku ter jim sporočite, da ste članek kopirali in ga zainteresirani lahko vzamejo in odnesejo domov. Druga možnost je najboljša.
Zavedati se morate, da je vaša naloga, da študente zanimate za učenje, ne pa, da bi jim predstavljene teme vzbudile zanimanje
Korak 5. Dajte naloge, ki prisilijo vaše učence, da razmišljajo nenavadno
Ustvarite različne, edinstvene in vznemirljive dejavnosti v razredu. Na primer, vaš razred pripravlja predstavo, povezano z natančnimi vedami (ali drugo sorodno znanstveno temo), ki jo boste razstavili v lokalnem muzeju. Lahko pa razred napiše knjigo, ki jo lahko objavite s samozaložniško storitvijo, in prihodek od prodaje prenese v lokalno knjižnico.
Nekaj je treba razumeti, da je ta ideja nekaj povsem drugega; To morate storiti v razredu ali v času šole (izogniti se težavam s prevozom ali dodatnim časom), delati in vključiti vse v vsako fazo priprave
Korak 6. Imeti dober smisel za humor
Občutek za humor vam bo pomagal pri interakciji s študenti, oživil teme in olajšal, da se bodo učenci počutili blizu vas. Če ste vedno resni, jim je težko razumeti in se vam resnično počutiti blizu. Čeprav vam ni treba biti trapast učitelj in se ves čas šaliti, bodo ustvarjeni zabavno okolje bolj motivirani in željni učenja.
Korak 7. Pokažite, da ste sposobna oseba
Prepričajte svoje študente, da ste vredni poslušanja, še posebej, ker razmišljate o načinih, kako bi jih motivirali, da bi jih zanimalo, da se naučijo, kaj lahko ponudite. Pokazati morate svoje sposobnosti. Niste le učitelj; vendar ste najbolj usposobljeni in najboljši za to nalogo. Tako kot na razgovoru za službo. Čeprav ste skromni glede svojih sposobnosti, vendar tega ne skrivajte. Poskrbite, da vaš ponos izžareva, ko se s študenti pogovarjate o svojih izkušnjah in prispevkih. Če imate znance s strokovnjaki s področja, ki ga poučujete, jih povabite. Poskusite preprečiti, da bi ti strokovnjaki govorili pred razredom, vendar uredite nekakšno vprašanje in odgovor med študentom in strokovnjakom - ker bo tako bolj živahno in koristno.
Če vaši učenci menijo, da niste dobro seznanjeni s temo, ki jo poučujete, bodo verjetno leni, ko bodo morali opraviti naloge, ki jih dajete, ali pa morda ne boste pozorni, če teme niso natančno prebrali
Korak 8. Bodite pozorni na potrebe učencev, ki potrebujejo več pozornosti kot drugi
Če je vaš učenec videti depresiven ali slabo izgleda, ga pokličite iz razreda in ga vprašajte, ali je v redu. Poskusite, ko to storite, niste sredi kupa dela. Ko se z njim pogovarjate, ga poglejte, vendar ne gledajte naprej, dokler ne dobite odgovora, ki ga iščete. Če je odgovor v redu, ne pritiskajte naprej, dokler ne začutite, da ima resno težavo. Povejte mu: "Zdelo se mi je, da si videti malo žalostno", ne da bi podaljšal svojo radovednost in se takoj vrnil k delu, ki ga opravljaš. Če pokažete, da vam je mar, mu to zadostuje.
- Če se učenec sooča s težavo, pokažite svojo zaskrbljenost, to je dovolj, da študenta motivira za trdnejše delo. Če študent meni, da vam ni mar za njegovo delo ali kako se počuti, bo ponavadi nemotiviran.
- Pomislite na omehčanje nekaterih pravil, če menite, da ima eden od vaših študentov težave. To zahteva previdnost, vendar teži k povečanju medsebojnega zaupanja. Če pa učenec še naprej zamuja ali ne opravi naloge v predvidenem času, bi morali biti prepričani, da je to težava (tudi če gre le za odnos študenta) in mu pomagati. Tiho pustite nekaj časa, da ga dokončate in si omislite temo, ki je morda nekoliko lažja. Seveda to pomeni olajšanje pravil, toda odpravljate izgovore, ki jih ponavljate. Pazite mu, da bo ta dodatek samo za prvo in zadnjo priložnost in ga v prihodnje ne boste več dali.
Korak 9. Učence prosite, naj delijo svoje poglede
Vaši učenci morda ne bodo motivirani, če menijo, da to, kar počnete, preprosto posreduje lekcijo in se ne ozira na to, kar imajo povedati. Če jih vprašate o določenem političnem vprašanju, delu literature ali veljavnosti eksperimentiranja znanstvenega eksperimenta, obstaja velika verjetnost, da se bodo navdušili in povedali svoje. Če menijo, da spoštujete njihovo mnenje, bodo pogumni in navdušeni, da svoje mnenje delijo z vami.
-
Korak 10. Ustvarite živahne razprave v učilnici
Če le vaša stran še naprej razlaga lekcijo pred razredom, bo učencem dolgčas. Če nameravate ohraniti njihovo motivacijo in koncentracijo, morate ustvariti situacije poučevanja in učenja, ki dajejo prostor za živahne razprave. Ne postavljajte vprašanj vsem učencem, ampak enemu izmed njih, pri čemer vsakega za drugim prikličete njihova imena. V bistvu vsak učenec ne želi biti poklican po imenu in ne ve odgovora na vprašanje, ki ga postavljate, in če pozna to možnost, bo pripravil odgovor na vsako vprašanje, ki ga postavite med poukom.
Ne samo, da bodo tako bolj verjetno brali in se pripravljali pred začetkom pouka, ampak bodo tudi bolj navdušeni nad prisotnostjo v razredu, ker menijo, da imajo pomembno mnenje
Motivirajte učence 11. korak Korak 11. Spoznajte svojega učenca, preden ga pohvalite
Če učite v novem razredu in stojite pred novimi učenci ter jim povejte, da veste, da so dobri učenci in da jih bo ta razred naučil, kako spremeniti svet, zagotovo ne bodo verjeli, kar govorite, in bodo izgubili njihove čute, njihovo spoštovanje do vas. V mislih jim gre: kako veš, kakšni so, če se ne potrudiš, da bi jih najprej spoznal? Kako želite, da spremenijo svet, če jih ne naučite, kakšen je svet v resnici? Kako lahko imate enaka pričakovanja od vseh? In njihova domneva o vsem tem je resnična.
- Za večino učiteljev so vsi učenci enaki in se počutijo udobno, ko izražajo svoje mnenje z izrazi, podobnimi govorim, vendar dober učitelj razume, da je vsak učenec drugačen.
- Vključno z uporabo besede "nekateri od vas" ("nekateri boste postali odvetniki, nekateri med vami zdravniki itd.") Shranite to vrsto govora ob zaključku pouka (ne zadnjega razreda) in ga strukturirajte kot nekaj zelo osebno. Na primer: "Ryan bo našel način za ozdravitev raka, Kevin bo premagal Billa Gatesa, Wendy bo okrasila svet, Carol bo verjetno premagala Kevina …".
- Dodajte malo humorja in se prepričajte, da veste nekaj o vsakem učencu. To so vaša pričakovanja od vaših študentov, tako kot poskušate izpolniti njihova pričakovanja od vas, morajo "oni" pokazati, da so tudi oni sposobni izpolniti vaša.
Motivirajte učence 12. korak Korak 12. Pokažite svojim učencem, kako lahko predmet, ki ga poučujete, vpliva na svet
Odprite svoja obzorja s spodbudami, ki so jih prej ignorirali. Težave, ki vključujejo človeštvo, družbo, državo in svet. Teme, za katere menite, da so zelo pomembne, na različne načine prebuditi njihovo motivacijo. Ko si zaslužite njihovo zaupanje in mislijo, da ste odrasli, vredni poslušanja … vas bodo poslušali. Čeprav se morda ne strinjajo vedno, bodo poskušali poslušati vašo predstavitev.
Morda se boste soočili z izzivom motiviranja študentov zaradi predmeta, ki ga poučujete, pa naj bo to angleška književnost ali ameriška zgodovina, in ne boste videli, kako se te lekcije lahko uporabijo v resničnem življenju. Prinesite recenzijo knjige ali članek v časopis in jim pokažite, da ima to, kar se učijo, resnično vpliv na svet. Če vidijo praktično plat teme, ki jo preučujejo, in njihovo uporabo v življenju, se bodo vanjo želeli vključiti
2. del od 2: Ustvarite izzive
Motivirajte učence 13. korak Korak 1. Učence naredite "strokovnjake" za določeno temo
Presenečeni boste nad motivacijo študentov, če jih prosite, naj predstavijo temo, pa naj bo to skupinsko ali samostojno. Počutili se bodo strastno in odgovorno, da bodo postali strokovnjaki za določeno tematiko, pa naj gre za literaturo o "Lovilcu v rži" ali za konfiguracijo elektronov. Priprava projekta ali predstavitve zunaj razreda bo učence navdušila nad učenjem, kar je odličen način za mešanje učnega načrta in njegovo zanimivost.
Vključno z motiviranjem drugih študentov, če tiste, ki posredujejo informacije o določenih temah, opravijo sošolci. Včasih bo učencem dolgčas, če predstavitev neprestano izvajate pred učilnico, vendar je videti bolj zanimivo, če delo opravi njihov sošolec
Motivirajte učence Korak 14 Korak 2. Spodbujajte skupinsko delo
Skupinsko delo lahko pomaga učencem, da se spoznajo, jim omogoči, da vidijo temo z drugačne perspektive, in jih motivira za uspeh. Če učenec dela sam, morda ne čuti pritiska, da bi dosegel enak uspeh, kot če bi delal z drugimi učenci v skupini, ker bo skupini zaupano opravljanje določenih vlog. Skupinsko delo je tudi odličen način za mešanje učnega načrta, učenci pa imajo med poukom različne naloge.
Prav tako lahko podprete zdravo konkurenco med skupinami. Ne glede na to, ali gre za tekmovanje na tabli, hiter udarec o določeni temi ali katero koli drugo dejavnost ali igro, kjer vsaka skupina poskuša prehiteti drugo skupino, boste opazili, da bodo učenci z navdušenjem sledili temu načinu učenja in podali pravi odgovor ko se soočijo s konkurenco (če je konstruktivna in ne uničujoča)
Motivirajte učence 15. korak Korak 3. Dajte nalogo z dodanimi ocenami
Naloge z dodano oceno lahko učencem pomagajo pri dvigu predmeta na novo raven in pri izboljšanju ocen. Na primer, če ste učitelj kemije in veste, da imajo nekateri vaši učenci težave, dajte dodatno izbirno nalogo, da napišete članek o lahki, a še vedno znanstveni knjigi, kot je "Pogled v svet". Učenci bodo imeli bolj prijeten čas pri napredovanju svojega znanja na višjo raven in bodo raziskali svoje razumevanje nove teme, hkrati pa izboljšali svoje končne ocene.
Lahko predložite naloge, ki prikazujejo širšo uporabo za vaš predmet. Če ste na primer učitelj angleščine, ocenite študenta, ki obišče branje poezije na prizorišču lokalne skupnosti in o tem napiše poročilo. Dovolite mu, da poročilo predstavi sošolcem; to bo pomagalo motivirati druge učence in jih spodbudilo, da naredijo nekaj več pri iskanju znanja
Motivirajte učence Korak 16 Korak 4. Pripravite različne možnosti
Učenci bodo bolj motivirani, če jim bo med učnim procesom na voljo več možnosti. Izbira jim daje občutek, da sodelujejo v načinu učenja in njihovi motivaciji. Dajte jim na izbiro delovnega partnerja ali ponudite več možnosti pri naslednji nalogi ali kratkem eseju. Še vedno lahko pripravite različne orise in hkrati študentom omogočite izbiro.
Motivirajte učence 17. korak Korak 5. Zagotovite koristne povratne informacije
Če želite, da so vaši učenci motivirani, morajo biti vaše povratne informacije temeljite, jasne in smiselne. Če bodo razumeli, v čem so njihove prednosti in kje jih je treba izboljšati, bodo bolj motivirani za učenje, kot pa je vrednost njihovega dela in površna pisna razlaga nagrade. Dajte jim dovolj časa, da jim pomagajo razumeti, da jim resno pomagate pri uspehu in da od njih pričakujete, da bodo izboljšali kakovost svojega dela.
Če imate čas, se z vsakim učencem dogovorite za sestanek, da bi razpravljali o njegovem napredku med učnim procesom. Ta individualna pozornost jim bo pokazala, da vam je res mar za njihovo delo
Motivirajte učence 18. korak Korak 6. Jasno navedite svoja pričakovanja
Dajte študentom rubrike, jasna navodila in celo nekaj vzorčnih nalog, ki imajo odlične ocene, da jim pokažete, kaj iščete. Če ne razumejo, kaj v resnici pričakujete od svojega dela ali kako biti uspešen v razredu, bodo manj motivirani za uspeh. Če imajo jasna navodila in učitelj, pripravljen odgovoriti na vsa vprašanja, ki jih morda potrebujejo za dokončanje naloge, jih lahko motivirajo za dobro delo.
Vzemite si čas za vprašanja, potem ko razložite nalogo. Učenci se včasih obnašajo, kot da so vse razumeli, toda če preizkusite njihovo razumevanje, lahko ugotovite, da je vedno prostor za razlago
Motivirajte učence 19. korak Korak 7. Združite svoje učne metode
Čeprav je poučevanje pred razredom najprimernejši način za vaš predmet, če pa ga lahko združite z drugimi načini, bodo vaši učenci bolj motivirani. Na primer, lahko bi imeli 10-15 minutno »kratko predavanje«, nato pa bi sledila skupinska razprava o konceptu, ki ste ga pravkar predstavili. Nato lahko ustvarite dejavnost na tabli in imenujete študenta, da jo razloži z dodatnimi ocenami. Ohranjanje dinamike razreda bo učence ohranjalo pozorno in motivirano.
Motivirati jih bo razpored za vsak razred, bodisi v obliki izročka ali napisan na oglasni deski, za tiste, ki želijo vedeti, kaj se od njih pričakuje
Nasveti
- Naj bo vaša zaroka naravna. Ne glede na to, ali govorite, učite, poslušate, počistite mizo ali ko kaj berete. Izgledati moraš zelo naravno.
- Ne odlašajte hitro z manjšim vedenjem. Vaši učenci bi morali razumeti, da je izobraževanje glavna stvar in ne vaša avtoriteta.
- Namerno ne govorite počasi. To daje vašim učencem vtis, da niste prepričani, če govorite z normalnim tonom, ki ga bodo razumeli.
- Kar imate s svojimi učenci, je odnos učitelj-učenec, ne rušite ga. Ne postavljajte se kot "prijatelj in ne učitelj." Spoštovati morate meje. Ste učitelj, vendar zelo dober in drugačen učitelj.
- Ne bodite preveč pozorni.
- Če na splošno govorite počasi, vadite govor hitreje kot običajno.
- Na vas ne morejo gledati kot na "navadno osebo". Če imate slab dan, naj se to ne pokaže. Če ste razočarani ali jezni, "tega ne pokažite." Morate biti odlična figura. Na neki točki v življenju teh študentov se njihovi vzorniki spremenijo v ljudi. Zbolijo, razočarajo ljudi, se ločijo, postanejo depresivni in se naslanjajo na študente. Učenci bodo to situacijo razlagali kot pokazatelj, da niste dovolj močni, da bi sami reševali težave. Študenti potrebujejo ljudi, na katere se lahko zanesejo. Ta stran vaše "človečnosti" vam bo uničila možnosti, da postanete oseba, na katero se naslanjate. Ne govorite o svojih težavah, ne izpostavljajte svojih pomanjkljivosti (razen nekaj tako majhnega, kot so težave pri risanju ravne črte). Če pridejo do vas s težavo, recite nekaj takega: "To je tisto, kar sem že doživel", ne izrazujte tako kot ta primer; "Oh sranje, zelo dobro vem, kako je".
- Ne nasmejte se preveč in ne nasmejte se celemu razredu. Nasmejte se enkrat in za določene ljudi.
