Kvalitativna raziskava ali raziskovanje je široko področje raziskav, ki uporablja različne nestrukturirane metode zbiranja podatkov, kot so opazovanja, intervjuji, ankete in dokumenti, da bi našli teme in pomene, da bi dopolnili naše razumevanje sveta. Kvalitativne raziskave se običajno izvajajo, da se odkrijejo razlogi za različna vedenja, stališča in motivacije, ne pa zgolj podrobnosti o tem, kaj, kje in kdaj. Kvalitativne raziskave se lahko izvajajo v številnih disciplinah, na primer v družboslovju, zdravstvu in podjetju, in so pogoste v skoraj vseh delovnih in izobraževalnih okoljih.
Korak
1. del od 2: Priprava na raziskave
Korak 1. Odločite se za vprašanje, ki ga želite raziskati
Dobro raziskovalno vprašanje mora biti jasno, natančno in obvladljivo. Za kvalitativno raziskavo bi moralo vaše vprašanje raziskati razloge, zakaj ljudje nekaj delajo ali verjamejo.
- Raziskovalna vprašanja so najpomembnejši del zasnove raziskave, saj opredeljujejo, kaj se želite naučiti ali razumeti, in pomagajo osredotočiti študij, saj ne morete raziskati vsega naenkrat. Raziskovalna vprašanja bodo oblikovala tudi »kako« izvajate študijo, saj ima vsako vprašanje svoj način oddaje.
- Začeti morate z vprašanji, ki temeljijo na radovednosti, nato pa jih zožite, da jih boste lahko učinkovito raziskali. Na primer vprašanje "Kaj učiteljevo delo pomeni drugim učiteljem?" še vedno je preširok, da bi bil raziskovalna tema, če pa vas to zanima, ga omejite tako, da omejite vrsto učitelja ali se osredotočite na eno stopnjo izobraževanja. Spremenite ga na primer v vprašanje "Kaj pomeni delo učitelja za učitelje, ki poučujejo s krajšim delovnim časom?" ali "Kaj učiteljsko delo pomeni za srednješolske učitelje?"
Nasvet:
Poiščite ravnovesje med vprašanji, ki temeljijo na radovednosti, in vprašanji, ki jih je mogoče raziskati. Prvi je tisto, kar resnično želite vedeti, in je običajno precej široko, ne specifično. Drugo je vprašanje, ki ga je mogoče raziskati neposredno z uporabo raziskovalnih metod in sorodnih orodij.
Korak 2. Opravite pregled literature
Pregled literature je proces preučevanja tega, kar so drugi napisali o vaših raziskovalnih vprašanjih in posebnih temah. Veliko berete na širšem področju in preučujete, kaj je primerno za vašo temo. Nato ustvarite analitično poročilo, ki sintetizira in integrira obstoječe raziskave (namesto le kratek povzetek vsakega pregleda v kronološkem vrstnem redu. Z drugimi besedami, "raziskujete ali raziskujete samo raziskavo".br>
- Na primer, če se vaše raziskovalno vprašanje osredotoča na to, kako učitelji v drugih pomembnejših poklicih pripisujejo pomen svojemu delu, boste želeli preučiti literaturo o poučevanju kot drugi karieri - kaj spodbuja ljudi k poučevanju kot drugi karieri? Koliko učiteljev poučuje kot drugo kariero? Kje na splošno delajo? Branje in pregledovanje obstoječe literature in raziskav vam bo pomagalo izostriti vaša vprašanja in zagotoviti potrebno podlago za vaše lastne raziskave. Prav tako vam bo dal občutek o spremenljivkah, ki lahko vplivajo na vaše raziskave (na primer starost, spol, razred itd.) In da boste morali razmisliti o svoji študiji.
- Pregled literature vam bo pomagal tudi pri odločitvi, ali vas tema in raziskovalno vprašanje resnično zanimata in ste predani ter ali obstaja vrzel med obstoječimi raziskavami in željo, da svoje raziskave zapolnite.
Korak 3. Ocenite, ali kvalitativna raziskava res pravilno odgovarja na vaše raziskovalno vprašanje
Kvalitativne metode so uporabne le, če na vprašanje ni mogoče odgovoriti s preprosto hipotezo "da" ali "ne". Kvalitativna raziskava je pogosto koristna za odgovore na vprašanja »kako« ali »kaj«. Ta raziskava je uporabna tudi, ko morate upoštevati proračun.
Na primer, če je vaše raziskovalno vprašanje "Kaj učiteljem pomeni drugo delo?", seveda To ni vprašanje, na katerega je mogoče odgovoriti s preprostim "da" ali "ne".
Niti niso edini absolutni odgovor. To pomeni da Kvalitativna raziskava je najboljši način za odgovor na vprašanja.
Korak 4. Razmislite o idealni velikosti pilota
Kvalitativne raziskovalne metode so manj odvisne od velikih velikosti vzorcev kot kvantitativne metode, vendar lahko vseeno zagotovijo pomembne vložke in ugotovitve. Ker na primer verjetno ne boste imeli dovolj sredstev za študij "vseh" učiteljev druge poklicne poti "v vseh regijah" Indonezije, se lahko odločite, da boste svoj študij zožili le na velika mesta (kot so Surabaja, Džakarta, itd.) ali 200 km od kraja, kjer živite.
- Razmislite o možnih rezultatih. Ker je obseg kvalitativnih metodologij običajno precej širok, skoraj vedno obstaja možnost, da bodo iz raziskave prišli koristni podatki. To je v nasprotju s kvantitativnimi poskusi, kjer lahko nedokazana hipoteza pomeni, da je bilo zapravljenega veliko časa.
- Upoštevati je treba tudi vaš proračun za raziskave in razpoložljivost finančnih sredstev. Kvalitativne raziskave so pogosto cenejše in jih je lažje načrtovati in izvesti. Na primer, običajno je lažje in ceneje zbrati manjše število ljudi za razgovore, kot pa kupiti računalniški program, ki lahko opravi analizo in najeti ustreznega statistika.
Korak 5. Izberite kakovostno raziskovalno metodo
Kvalitativne raziskovalne zasnove so najbolj prilagodljiva od vseh eksperimentalnih tehnik. Tako lahko izbirate med več sprejemljivimi metodologijami.
- "Akcijske raziskave" - Akcijske raziskave se osredotočajo na reševanje problemov ali delo z drugimi pri reševanju problemov in obravnavanju posebnih vprašanj.
- "Etnografija" - Etnografija je preučevanje interakcije in komunikacije med ljudmi z neposrednim sodelovanjem in opazovanjem v skupnosti, ki jo preučujete. Etnografske raziskave izvirajo iz disciplin socialne in kulturne antropologije, vendar se zdaj vse bolj uporabljajo.
- "Fenomenologija" - Fenomenologija je preučevanje subjektivnih izkušenj drugih ljudi. Ta študija preučuje svet skozi oči drugih ljudi in odkriva, kako si razlagajo izkušnje.
- "Teorija zemeljskega tla" - Namen uporabe utemeljene teorije je razviti teorijo, ki temelji na podatkih, ki se sistematično zbirajo in analizirajo. Ta teorija obravnava posebne informacije in upošteva teorijo in razloge, na katerih temeljijo določeni pojavi.
- "Raziskava študije primera"-Ta kakovostna študijska metoda je poglobljena študija določenega posameznika ali pojava v trenutnem kontekstu.
2. del od 2: Zbiranje in analiza vaših podatkov
Korak 1. Zberite svoje podatke
Vsaka raziskovalna metodologija mora uporabljati eno ali več posebnih tehnik za zbiranje empiričnih podatkov, vključno z intervjuji, opazovanji udeležencev, terenskim delom, arhivskimi raziskavami, dokumentarnimi materiali itd. Oblika zbiranja podatkov je odvisna od izbire raziskovalne metodologije. Na primer, raziskave za študije primerov običajno temeljijo na intervjujih in dokumentarnem gradivu, medtem ko etnografske raziskave zahtevajo veliko terenskega dela.
- "Neposredno opazovanje" - Opazovanje ali neposredno opazovanje situacije ali predmeta raziskovanja se lahko izvede prek video posnetka ali neposrednega opazovanja. Pri neposrednem opazovanju opazujete situacijo, ne da bi na to kakor koli vplivali ali sodelovali. Morda želite na primer videti, kako so učitelji druge kariere tako aktivni v svojih rutinah v razredu in zunaj njega, da se jih odločite opazovati nekaj dni, pri tem pa se predhodno prepričajte, da imate potrebna dovoljenja šole, učencev in učitelje.
- "Opazovanje udeležencev" - opazovanje ali opazovanje udeležencev je poglabljanje raziskovalca ali raziskovalca v skupnosti ali situaciji, ki se preučuje. Tovrstno zbiranje podatkov običajno traja dlje, saj morate v celoti sodelovati v skupnosti, da ugotovite, ali so vaša opažanja ali opažanja res veljavna.
- "Intervjuji" - Kvalitativni intervjuji so v bistvu postopek zbiranja podatkov z postavljanjem vprašanj občinstvu. Metode pogovorov so lahko zelo prilagodljive-lahko so to intervjuji iz oči v oči, lahko pa tudi po telefonu ali internetu ali v majhnih skupinah, imenovanih »fokusne skupine«. Obstajajo tudi različne vrste intervjujev. Strukturirani intervjuji so sestavljeni iz vnaprej določenega niza vprašanj, nestrukturirani pa so bolj tekoči pogovor, kjer se lahko anketar dotakne in po potrebi raziskuje različne teme. Intervjuji so še posebej uporabni, če želite vedeti, kako se ljudje počutijo ali na kaj reagirajo. Na primer, koristno bi bilo, če bi se z učitelji druge kariere pogovarjali o strukturiranem ali nestrukturiranem intervjuju, da bi zbrali informacije o tem, kako jih zastopajo, in se pogovorili o svoji učiteljski karieri.
- »Ankete«-Pisni vprašalniki in odprte ankete o idejah, dojemanjih in razmišljanjih so še en način za zbiranje podatkov za kakovostno raziskavo. Na primer, v študiji o učiteljih druge poklicne poti se lahko odločite za anonimno raziskavo 100 učiteljev na vašem območju, ker vas skrbi, da bodo v situacijah intervjuja manj odprti kot v anketi, v kateri je njihova identiteta anonimna.
- "Analiza dokumentov" - To vključuje pregled obstoječih pisnih, vizualnih in zvočnih dokumentov brez sodelovanja ali preiskave raziskovalca. Obstajajo različne vrste dokumentov, vključno z „uradnimi“dokumenti, ki so jih pripravile institucije in posamezniki, na primer pisma, znanstvena poročila, dnevniki in v 21. stoletju v obliki računov na družbenih medijih in spletnih dnevnikov. Na primer, če študirate izobraževanje, ima lahko ustanova, kot je javna šola, različne dokumente, vključno s poročili, izročki, priročniki, spletnimi stranmi, učnimi načrti itd. Morda boste želeli preveriti, ali imajo drugi poklicni učitelji spletne skupine za sestanke ali bloge. Analiza dokumentov je še posebej uporabna, kadar se uporablja skupaj z drugimi metodami, kot so intervjuji.
Korak 2. Analizirajte svoje podatke
Ko zberete podatke, jih lahko začnete analizirati in pridobiti odgovore in teorije na svoja raziskovalna vprašanja. Čeprav obstaja veliko načinov za analizo podatkov, so vse metode analize pri kvantitativnih raziskavah povezane s besedilno analizo, bodisi pisno bodisi ustno.
- »Kodiranje« - pri kodiranju za vsako kategorijo uporabite besedo, besedno zvezo ali številko. Začnite s seznamom kod, ki so bile pripravljene na podlagi predhodnega znanja o obravnavanem predmetu. Na primer, "finančne težave" ali "vključenost skupnosti" sta lahko dve šifri, pridobljeni po pregledu literature učiteljev druge kariere. Nato sistematično pregledate vse podatke in nato ideje, koncepte in teme "kodirate" glede na njihove kategorije. Nato razvijete še en niz kode, ki izhaja iz branja in analize podatkov. Na primer, ko kodirate rezultate intervjuja, se lahko pojavi, da se "ločitev" pogosto pojavlja. Za to lahko dodate kodo po meri. Kodiranje vam pomaga organizirati podatke, prepoznati vzorce in podobnosti.
- »Opisna statistika« - Podatke lahko analizirate s pomočjo statistike. Opisna statistika pomaga razložiti, prikazati ali povzeti podatke in poudariti vzorce. Na primer, če imate 100 primarnih ocen učiteljev, vas bo morda zanimalo splošno uspešnost njihovih učencev. Opisna statistika to omogoča. Vendar upoštevajte, da opisne statistike ni mogoče uporabiti za sklepanje in potrditev ali ovrganje hipotez.
- "Pripovedna analiza" - Pripovedna analiza se osredotoča na pogovore in vsebino, kot so slovnica, uporaba besed, metafore, teme zgodbe, pomen situacij, družbeni, kulturni in politični kontekst pripovedi.
- "Hermenetična analiza" - Hermenetična analiza se osredotoča na pomen pisnih ali besednih besedil. V bistvu poskušate razumeti predmet študije in vzpostaviti osnovno skladnost.
- "Analiza vsebine" ali "Semiotična analiza" - Analiza vsebine ali semiotika se osredotoča na besedilo ali vrsto rokopisov, da bi poiskali teme in pomene s pregledom pogostosti pojavljanja besed. Z drugimi besedami, poskušate ugotoviti strukturo in vzorec pravilnosti v besednem ali pisnem besedilu, nato pa na podlagi te pravilnosti sklepate. Na primer, morda se vam bo zdelo, da se v pogovorih z učitelji druge kariere pojavijo nekatere skupne besede ali besedne zveze, na primer »druge možnosti« ali »naredite razliko«, nato pa se odločite raziskati, kakšen je pomen te fraze.
Korak 3. Zapišite svojo raziskavo
Pri pripravi kvalitativnega raziskovalnega poročila ne pozabite na ciljno publiko in smernice glede oblike dokumenta raziskovalne revije, ki jo preučujete. Zagotoviti morate, da je namen vašega raziskovalnega vprašanja resnično prepričljiv ter da ste podrobno opisali svojo raziskovalno metodologijo in analizo.
